教材分析
这篇文章描述了在一艘其他我国汽船上所发生的之前懂得道理一只山公把船主孩子戴的帽-子挂上去了船头最高横木的一头，孩子为了能讨回帽-子，踏入横木了。在万分危急的一刻，船主情急智生，一声令下孩子暴跌，海员即时游泳救治，最后使孩子转败为功了。之前懂得道理蕴涵着这种原因东西是不断进度和变化得，咱们要依照情况的变化选择回应的轻率行-动过。
我能写
艘一艘 艘次 客艘 龙艘 文艘
航远洋航行 翱翔 航空公司 航空航天 航天局 航道
肆纵容 随便 肆行 旅社 有没有惧怕
帽帽-子 凉帽 帽-子 纱帽 笔帽 螺帽
桅船头 船桅 桅灯 桅樯
撕拉扯 撕扯 撕烂 撕 声嘶力竭
逗一下笑 趣逗 撩拨 引逗 滞留 太搞笑了
唬恐吓 忽悠人 诈唬
钩钩取 勾子 钓鱼钩 挂勾 勾心斗角
扭转头 厮打 扭曲 变更 不舒服 晃动
咧咧嘴 咧着 胡咧 咬牙切齿
舱客舱 机舱 底舱 船仓 发动机舱 前舱
鸥红嘴鸥 沙鸥 银鸥 白鸥 沙鸥翔集
瞄看准 瞄向
形近字
艘（一艘）搜（探寻） 航（翱翔）抗（抵抗）
撕（拉扯）嘶（嘶叫） 钩（挂勾）沟（排水沟）
咧（龇牙咧嘴）例（举例说明） 瞄（看准）描（描绘）
多音字组词
钻zuān打孔 zuàn 手电钻
模mó仿真模拟 mú模样
同义词
纵容——纵容 刻意——有心
恐吓——吓唬 灵活——灵巧
立刻——马上 强悍——勇猛
惴惴不安——胆战心惊
反义
纵容——牵绊 刻意——不经意
灵活——拙笨 强悍——怯懦
凤平浪静——波澜壮阔
领悟词句
【纵容】（言谈举止）草率随便，毫无忌惮了。
【恐吓】使畏惧啊；恐吓了。
【眼睁睁】描述急切地看见不符合的心意事情发生而处于没办法了。
【咬牙切齿】描述凶狠的样子了。
【惴惴不安】形容十分畏惧了。
【哭笑不得】哭都不-是，笑都不-是，描述处境尴尬，不知道如何是好啦。
【犯错误】走路的时候不小心摔倒了，形容一个人沉沦[duò luò]或是出过失了。
【不然】主要表现假如不-是前文常说的情况，就出现了或是应当产生下面常说的情况了。
【海不扬波】有没有大风大浪，河面很淡定，描述宁静没事了。
疑归纳
1.小短文最开始几句话有什么效果呢？
这两句话直率地分享了之前懂得道理所发生的环-境，为全篇进行了必-想要的埋下伏笔(1)交代了事情发生的前提条件了。正因海不扬波，海员们才能释放压力悠闲自在站起来，才感兴趣拿山公作乐了。(2)表达了事情结尾了。正因海不扬波，孩子跳入水中才华被海员快速救出，转败为功了。不难看出，这两句话的寓意是和发生的几率和结尾啪啪有关的，在短文阅读的最开始进行了简洁的交代，使小短文依次照顾，构思精巧了。
段落大意
第一部-分（1）写海员拿山公作乐，交代了之前懂得道理所发生的环-境跟以前懂得道理的理由了。
第两个-分（2~4）写山公捉弄孩子，孩子爬到船头追山公，碰见了生命麻烦了。
第三部-分（5~6）写船主一声令下孩子暴跌，海员们把孩子救上去了。
或是
第一部-分（第1自-然段）讲小帆船上一只山公十分纵容了。
第两个-分（第2—3自-然段）讲山公捉弄孩子，孩子爬到船头追山公了。
第三部-分（第4自-然段）讲孩子踏入最大横木，碰到生命麻烦了。
第四部-分（第5—6自-然段）讲船主一声令下孩子暴跌，海员们把孩子救登船了。
课文内容主题风格
课文内容说了一位十分可怕的之前懂得道理一只山公把船主孩子戴的帽-子挂上去了船头顶部最高横木一头，孩子为了能讨回帽-子，踏入横木了。在万分危急的一刻，船主情急智生，一声令下孩子暴跌，使孩子转败为功了。展现了船主情急智生，决不迟疑处置疑的才华了。之前懂得道理通告咱们做事不好以任性了。要稳重镇定，擅于剖析了。物品当中是不断变化和发展的，咱们要依照情况的变化选择回应的轻率行-动过。
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